31.1.22
yetginhoca1
BİR ÇOCUK
31 Ocak 2022 Pazartesi
23 Ocak 2022 Pazar
19 Ocak 2022 Çarşamba
TOROSLARIN TÜRKÇESİ- MUSTAFA KOÇ
TOROSLARIN TÜRKÇESİ- MUSTAFA KOÇ
Ülkemiz eğitimine gerek kuramsal gerekse uygulamalı olarak önemli katkılar sağlamış değerli eğitimci Sayın Mustafa Koç bey ile bir kahve içimi tadına doyum olmaz bir sohbetimiz oldu. Mustafa Koç beyin yıllarca biriktirip ortaya çıkardığı TOROSLARIN TÜRKÇESİ adlı kitabını tüm kitapseverler ile eğitimcilere öneriyorum.
Mustafa Koç beyi kutluyorum. Sohbetimizden anladığım yeni eserler yolda.
17 Ocak 2022 Pazartesi
13 Aralık 2021 Pazartesi
ARŞİVLENMESİ GEREKEN LİNKLER (linki kopyala arama çubuğuna yapıştır ve ara)
Hıfzı Yetgin:
ARŞİVLEYİN LÜTFEN MÜKEMMMEL BİLGİLER
1- Harvard Üniversitesi'nden sertifika alabileceğiniz 55 alanda ücretsiz online kurslar
https://t.co/1L8zKrlrIn
2- Türkiye'de yayınlanan ve yayınlanmış olan gazetelerin geçmişten günümüze tüm sayılarına ulaşabileceğiniz bir platform
https://t.co/Doz0MiMR3g
3- Tübitak'ın tüm yayın ve dergilerinin arşivi:
https://t.co/Ts07vP30xd
4- Milli kütüphane arşivindeki tüm taş plaklara ses dosyası olarak ulaşabileceğiniz bir platform
https://t.co/6d9xR1MEcX
5- Nasa'nın uzay ile ilgili keşiflerini ve fotoğraflarını bulabileceğiniz online arşivi
https://t.co/zhtxVeRFlK
6- Abd Meclis Kütüphanesi, 1800-2020 yılları arasında dünya üzerinde çekilmiş milyonlarca fotoğrafa ulaşabilirsiniz
https://t.co/TAnRGqCJNP
7- yüz binlerce resim, çizim, karikatür ve görseli konularına göre arayabileceğiniz büyük bir arşiv
https://t.co/aQkjrZcVfr
8- 1920-23 arası TBMM 1. Dönem gizli celse kayıtları:
https://t.co/ibbq2sLiOz
9- Servet-i Fünun dergisinin yayınlanmış tüm sayıları:
https://t.co/g3oobfwnpY
10- İbb'ye ait Taksim kütüphanesindeki binlerce esere ücretsiz olarak ulaşıp, okuyabilirsiniz
https://t.co/OHRr39Bm0V
11- Sultan 2. Abdulhamit'in fotoğraf arşivi
https://t.co/ErRooRF69B
12- Geçmişten bugüne çizilmiş tüm haritalara ulaşabileceğiniz bir arşiv
https://t.co/sSek4ilFMl
13- Birleşmiş Milletler bünyesinde yayınlanan tüm eserlere ulaşabileceğiniz bir arşiv
https://t.co/4ALBiAtYlG
14- Balkanlar'daki Osmanlı eserlerinin olduğu fotoğraf arşivi:
https://t.co/mFrHHkEAyL
15- Türkiye'deki tüm yer isimlerinin tarihi, eski adları ve değişimlerini inceleyebileceğiniz bir platform
https://t.co/mP2bGx5HLI
16- Çekilmiş tüm filmlerin çarpıcı sahnelerinin olduğu bir arşiv
https://t.co/dyoYVG7Xsa
17- New York Metropolitan Operası, her gün eski bir performansı ücretsiz olarak erişime açıyor
https://t.co/wZpSVbCOO2
18- Berlin Filarmoni Orkestrasının tüm konser kayıtları:
https://t.co/EbT7TVFqG2
19- Telifsiz film, kitap, makale, fotoğraf arşivi
https://t.co/A4kjVB8PPx
20- Antik Yunan, Mısır, Çin ve Asya üzerine yazılmış binlerce esere ulaşabileceğiniz bir platform
https://t.co/ukIhS1nM1G
21- Marmara Üniversitesi'ndeki nadide eserlere online olarak ulaşabileceğiniz platform
https://t.co/2IXnhyxhBI
22- Dünyanın her yerinden yüzlerce üniversitenin ortak çevrimiçi kütüphanesi:
https://t.co/aEBpyME6mC
23- Cambridge Üniversitesi'ne ait bine yakın ders kitabınına ulaşabileceğiniz bir platform:
https://t.co/UAd6lCYWGW
24- Her dilden birçok konuda makalelere, eserlere ulaşabileceğiniz dünyanın en büyük online ütüphanelerinden biri
https://t.co/eqwnmM8bLC
25- Telif süresi dolmuş tüm eserlere e- kitap olarak ulaşabileceğiniz bir site
https://t.co/NhKKR7tWvN
26- Türkiye'de 1950 öncesi çıkan sinema dergileri arşivi:
https://t.co/FuI2wk2GrK
27- Ücretsiz sesli kitap arşivi
https://t.co/93t8HhHgHT
28- ABD ulusal kütüphanesi
https://t.co/9vnDkfarwU
29- hem sesli hem yazılı olarak abd de gör2ülen tüm dava kayıtlarına erişilebiliyor... inanılmaz bir site
https://t.co/WS9yqJR579
30-Tiyatro oyunları
https://youtube.com/channel/UCRG8_W-H-Zpboim1qLkVJFw
11 Kasım 2021 Perşembe
23 Eylül 2021 Perşembe
SOKRATESİ'İN MENON VE KÖLE İLE GEOMETRİ DİYALOĞU
Sokrates’in Menon ve Köle ile Geometri Diyaloğu
MENON.- Peki Sokrates, senin dediğin gibi
olsun. Yalnız, bizim öğrenmediğimizi, öğrenme dediğimiz şeyin bir anımsama
olduğunu söyledin. Bu nasıl oluyor, bana öğretebilir misin ?
SOKRATES.- Senin ne kadar şeytan olduğunu
boş yere söylememişim. İşte şimdi de öğrenme yoktur, yalnız anımsamalar vardır
diyen bana ders verdirmek istiyorsun. Anlaşılan niyetin beni kendimle çelişmeye
düşürmek.
MENON.- Zeus hakkı için böyle bir niyetim
yok, Sokrates! Beni böyle konuşturan sadece alışkanlık. Ama söylediğinin doğru
olduğunu bana açıkça gösterebilirsen, bunu benden esirgeme.
SOKRATES. - Bu kolay bir iş değil. Ama
dostluğumuzun hatırı için elimden geldiği kadar çalışacağım. Yanındaki
hizmetçilerden birini çağır da istediğin şeyi onun üzerinde sana göstereyim.
MENON.- Çok güzel. (Bir köleye işaret
eder) Buraya gel.
SOKRATES.- Hellen midir? Hellence biliyor
mu ?
MENON.- Tabii; evimde doğdu.
SOKRATES.- Şimdi dikkat et: benden mi
öğrenecek, yoksa hatırlayacak mı?
MENON.- Peki.
SOKRATES.- (Köleye) Söyle yavrum, şu dört
kenarlı şeklin kare olduğunu biliyor musun?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- Peki, kare olan bir şekilde bu
dört kenar eşittir, değil mi ?
KÖLE.- Elbette.
SOKRATES.- Ortadan geçen bu doğru çizgiler
de eşit midir?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES. - Bu çeşit bir şekil daha büyük
veya daha küçük olamaz mı ?
KÖLE.- Tabii olur.
SOKRATES.- Bu kenara iki ayak uzunluğu, şu
kenara da iki ayak uzunluğu verilse, hepsinin boyutu ne olur ? Söyle düşün: bu
kenarda iki ayak, şu kenarda da bir ayak olsaydı, şekil iki kere bir ayak olmaz
mı idi ?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES. - Ama ikinci kenarda iki ayak
olduğuna göre bu, iki kere iki etmez mi ?
KÖLE.- Doğru.
SOKRATES.- Demek ki o zaman şekil iki kere
iki ayak olur.
KÖLE. - Evet.
SOKRATES.- İki kere iki ayak ne eder?
Hesap et de bana söyle.
KÖLE.- Dört eder, Sokrates.
SOKRATES.- Kenarları eşit olup bunun iki
misli ve benzeri olan bir şekil daha bulunamaz mı?
KÖLE.- Bulunur.
SOKRATES.- Bu kaç ayak olur ?
KÖLE.- Sekiz.
SOKRATES.- Peki. Şimdi bu yeni şekilde her
kenarın boyunun ne olacağını söylemeğe çalış. Birincide kenarın uzunluğu iki
ayaktı. Bunun iki misli olan ikincide ne kadar olur ?
KÖLE. - Tabii iki misli olur,
Sokrates.
SOKRATES. - Görüyorsun ya, Menon, köleye
birşey öğretmiyorum: yaptığım şey, ona sormaktan ibaret. Şu anda o sekiz
ayaklık kareyi verecek olan kenar ne uzunluktadır, bildiğini sanıyor, öyle
değil mi ?
MENON.- Evet.
SOKRATES. - Peki, biliyor mu ?
MENON.- Yoo!.
SOKRATES. - O bu kenarın, öncekinin iki
misli olduğunu sanıyor.
MENON.- Evet.
SOKRATES.- Şimdi bak, kendiliğinden nasıl
doğru bir sırada hatırlayacak. (Köleye) Söyle bakalım: iki misli alınan bir
kenar, iki kere daha büyük bir şekil meydana getirir diyorsun, değil mi ? Şimdi
beni iyi dinle. Ben bir kenarı uzun, bir kenarı kısa bir şekil demiyorum,
aradığın öyle bir şekil ki, birincinin her yönden benzeri olduğu halde onun iki
misli, yani sekiz ayaklık olsun. Bak bakalım, kenar iki misline çıkarılınca
bunu elde edebilir misin ?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- Şu gördüğün kenara kendine eşit
bir uzunluk katarsan, iki misline çıkarılmış olur mu?
KÖLE.- Şüphesiz olur.
SOKRATES.- O halde biz böyle dört kenar
çizecek olursak, sekiz ayaklık şekil bu kenarlar üzerine kurulmuş olacak.
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- Birincinin örneğine göre şimdi
dört kenarı da çizelim. Şimdi bak bakalım, senin söylediğin sekiz ayaklık şekil
meydana geldi mi?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- Bu yeni şekilde dört ayaklık
ilk şekle eşit dört şekil var, değil mi?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES. - O halde bu yeni şekil dört
kere daha büyük olmayacak mı ?
KÖLE.- Tabii öyle olacak.
SOKRATES.- Birşey başka bir şeyden dört
kere daha büyük olursa, onun iki misli mi olur?
KÖLE.- Böyle şey olmaz.
SOKRATES.- Öyleyse ne olur?
KÖLE.- Dört misli.
SOKRATES.- Görüyorsun ki bir kenarı iki
misline çıkarmakla, iki kere değil, dört kere daha büyük bir şekil elde
ediyorsun.
KÖLE. - Doğru söylüyorsun.
SOKRATES. - Dört kere dört on altı eder,
değil mi?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- O halde hangi kenarla sekiz
ayaklık bir şekil elde edebiliriz? Bu son kenar bize birinci şeklin dört misli
büyüklükte bir şekil vermiyor mu?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- Bu kenarın yarısı uzunluktaki
kenar da dört ayaklık bir şekil meydana getiriyor, değil mi ?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- Peki, sekiz ayaklık şekil
dörtlüğün iki misli, on altılığın da yarısı değil midir?
KÖLE.- Tabii.
SOKRATES. - O halde bize birinden daha
kısa ötekinden daha uzun bir kenar lâzım.
KÖLE.- Öyle.
SOKRATES.- Peki. Şimdi nasıl düşünüyorsan
öyle cevap ver : ilk karemizdeki kenar iki, ikincideki dört ayak değil miydi?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- O halde sekiz ayaklık bir şekil
elde etmek için bize, iki ayak olan birinciden daha uzun, dört ayak olan
ikinciden daha kısa bir kenar lâzım.
KÖLE.- Evet.
SOKRATES. - Bu kenara ne uzunluk
vereceksin ?
KÖLJE . - Üç ayak.
SOKRATES. -Üç ayaklık kenarı elde etmek için
ilk kenara yarı uzunluğunu ekleyeceğiz. İşte iki ayak, işte bir ayak, öteki
kenarları da çizelim, işte iki ayak, işte bir ayak.... istediğin kare meydana
geldi.
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- Peki, şeklin boyu üç ayak, eni
de üç ayak olursa, şekil üç kere üç ayak olmaz mı ?
KÖLE.- Evet,
SOKRATES.- Üç kere üç ayak ne eder?
KÖLE.- Dokuz.
SOKRATES. - Ama birinci şeklin iki misli
olması için kaç ayak lâzımdı?
KÖLE.- Sekiz.
SOKRATES.- Öyleyse bize sekizlik şekli
verecek olan, üç ayaklık kenar değil.
KÖLE. - Tabii değil.
SOKRATES .- O halde hangisi? Bunu doğru
olarak söylemeğe çalış. Hesap etmek istemiyorsan bize sadece göster.
KÖLE. - Zeus hakkı için bilmiyorum,
Sokrates.
SOKRATES. - Anımsama yolunda onun şimdiden
ne kadar ilerlediğini görüyorsun, değil mi, Menon. Düşün bir kere, sekiz
ayaklık kare kenarının ne olduğunu bilmeden, bunu şimdi de bilmiyor ya,
bildiğini sanıyor, hiçbir güçlüğün farkında olmadan, bilen adamların güveniyle
cevap veriyordu. O şimdi çıkmaza girdiğinin farkında... Bilmiyor ama, bildiğini
sanmıyor.
MENON.- Hakkın var.
SOKRATES. - Bilmediği şey karşısında
şimdiki durumu daha iyi değil mi?
MENON.- Evet, bence de öyle,
SOKRATES.- Onu çıkmaza götürdük, yassı
balığın yaptığı gibi uyuşturduk, ona bir zarar verdik mi ?
MENON. - Sanmam.
SOKRATES.- Ya ben çok aldanıyorum, yahut
onun, gerçeğin karşısındaki durumunun ne olduğunu bulmasına iyi yardım ettik.
Çünkü şimdi, bilmediği için, araştırmaktan zevk duyacak; halbuki daha önce,
herkesin karşısında bir karenin iki mislini elde etmek için, kenarının iki
mislini almak gerektiğini hiç çekinmeden söyleyebiliyordu.
MENON.- Her halde.
SOKRATES.- Bilgisizliğini anlamasından
doğan sıkıntıyı ve bilmek isteğini duymadan önce, bilmediği, fakat bildiğini
sandığı bir şeyi araştırmayı veyahut öğrenmeyi dener miydi? MENON.- Hayır,
Sokrates.
SOKRATES.- O halde uyuşması işine yaradı.
MENON.- Her halde.
SOKRATES.- Şimdi girdiği bu çıkmazda
benimle araştırmaya devam ederken, hiçbir şey öğretmediğim halde, ona neler
bulduracak, göreceksin. Ben onu sorguya çekmekten başka bir şey yapmayacağım.
Sen de, ona düşüncesini sorularımla söyletecek yerde ders vermeğe kalkışmamam
için bana göz kulak ol, (Köleye dönerek) Cevap ver bakalım. Önümüzde dört
ayaklık bir şekil var, değil mi?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES. - Ona, kendisine eşit olan şu
şekli de ekleyebiliriz, değil mi?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES. - Her iki şekle eşit olan bir
üçüncüsünü de ekleyebiliriz, değil mı ?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- Sonra boş kalan şu köşeyi de
doldurabiliriz.
KÖLE.- Tamamıyla.
SOKRATES. - Şimdi elimizde biribirine eşit
dört şekil var, değil mi ?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES.- Bunların hepsi birden ilk
şekilden kaç kere büyük oluyor?
KÖLE.- Dört kere.
SOKRATES. - Ama hatırlarsın, bizim
aradığımız, iki kere büyük olan bir şekildi.
KÖLE.- Şüphesiz.
SOKRATES.- Her karenin bir açısından öteki
açısına çizdiğimiz çizgi onu iki eşit bölüme ayırmıyor mu ?
KÖLE.- Ayırıyor.
SOKRATES.- İşte yeni bir kareyi çeviren,
biribirine eşit dört çizgi.
KÖLE. - Görüyorum.
SOKRATES.- Simdi düşün: bu kare ne
büyüklüktedir?
KÖLE.- Bulamıyorum.
SOKRATES.- Çizdiğimiz doğru çizgilerden
her biri, dört karenin her birini içinden ikiye bölmüyor mu?
KÖLE. - Evet.
SOKRATES.- Ortadaki karede bu yarımlardan
kaç tane var ?
KÖLE.- Dört.
SOKRATES Peki, ya köşedekinde ?
KÖLE.- İki.
SOKRATES.- Dört ikinin nesidir ?
KÖLE. - İki misli.
SOKRATES. - Öyleyse bu kare kaç
ayaklıktır?
KÖLE. - Sekiz.
SOKRATES. - Hangi çizgi üzerine kurulmuş ?
KÖLE . - Şunun üzerine.
SOKRATES. - Dört ayaklık karede bir açıdan
ötekine giden çizgi üzerine değil mi ?
KÖLE.- Evet.
SOKRATES- İşte bu çizgi, bilginlerin
köşegen dedikleridir. Adı böyle ise, Menon'un kölesi, iki misillik kareyi
veren, köşegendir.
KÖLE. - Evet öyle, Sokrates.
SOKRATES. - Ne dersin, Menon, kendinden
olmayan tek bir şey söyledi mi?
MENON.- Hayır, hep kendinden olan şeyleri
söyledi.
SOKRATES. - Ama, demin de dediğimiz gibi,
bunları bilmiyordu, değil mi ?
MENON.- Evet, hakkın var.
SOKRATES. - Öyleyse bu oylar onda zaten
vardı. Doğru değil mi?
MENON.- Evet.
SOKRATES.- Demek ki bilmediği şeyler
üzerinde bile insanın kendiliğinden doğru oyları olabilirmiş ?
MENON.-- Bu açıkça görülüyor.
8 Eylül 2021 Çarşamba
SEVGİLİ ÇOCUKLAR
SEVGİLİ
ÇOCUKLAR,
2021-2022 Eğitim- Öğretim yılına
başladık. Olanak sağlanmadan başarı gerçekleşmez. O nedenle sayın anne babaları,
öğrencilerimizin hayat için hazırlanma programlarınızda emeği geçen tüm
eğitimcileri, programların gerçekleşmesinde aktif görevleri üstün başarı ile
gerçekleştirmeye çalışan öğretmenlerimizi, ayırt etmeksizin eğitimin ayrılmaz
parçaları olan tüm destek personellerini ve elbette gözbebeklerimiz siz sevgili
öğrencileri kutluyorum.
Yeni eğitim öğretim yılı hayırlı uğurlu
olsun. Hepinize üstün başarılar diliyorum. Hıfzı YETGİN
8 Haziran 2021 Salı
KASTAMONU KASKETİNE SAHİP ÇIKILMALIDIR
KASTAMONU KASKETİNE SAHİP ÇIKILMALIDIR
Kastamonu'dan şehir dışına ilk kez 1963’de çıkmıştım. Babamla birlikte İstanbul'a gitmiştik. İstanbul'da girdiğimiz ortamlarda birkaç kez babama nereli olduğunu sormadan “Kastamonu'nun neresindensin?” diye sormuşlardı. Çok ilgimi çekmişti. Babama: "Bize nerelisiniz diye sormadan biz de söylemeden Kastamonulu olduğumuzu nasıl biliyorlar?" dediğimde babam gülerek kasketini göstermiş ve “Bu kasketten” demişti. O yaşımda çok bir anlam verememiştim. Daha sonraki yıllarda meraktan bir Kastamonu kasketi de ben edinmiştim. Kastamonu dışına çıktığımda da birkaç kez yaşı ileri olan birkaç kişiden "Gel Kastamonulu, gel bakalım" diye hitap ettiklerine tanık olmuştum. “Nereden anladınız?” dediğimde de bana “Delikanlı kafandaki şapka nereli olduğunu söylüyor”. Demişlerdi.
2015’te Kastamonu
Gündem gazetesinde bir yazı okudum. Daha sonra da 2019’da Kastamonu kasketinin
yok olmak üzere olduğuna dair Kastamonu gazetesinde sayın M. Afacan'ın bir
yazısını okumuştum. Şapka Devriminin yapıldığı İl adına bu haber ve sonuç beni
üzmüştü. O yazıdan sonra Kastamonu Valiliğine, Kastamonu Halk Eğitim
Müdürlüğüne Kastamonu kasketi bulabileceğim bir yer olup olmadığını sormuştum.
Kastamonu kasketinin yapım kursunun açılması için birkaç cümlelik önerilerim
olmuştu. Sonrasında ne gibi çalışmalar yapıldı bilmiyorum. Bildiğim Kastamonu
da şapka müzesi olduğu ama üreten yer olmadığıdır. 2016 yılında da bir
Kastamonu ziyaretim sırasında epeyce aramış ama bulamamıştım. Birkaç hafta önce
İngiltere'den bir tanıdığım benden kendisine bir Kastamonu kasketi göndermemi
istedi. Bu konuda da şapka numarası olarak kaç numaraya karşılık geldiğini
bilmediğini ancak kafa çevresinin atmış dört santimetre olduğunu yazarak benden
bir Kastamonu kasketi istedi. İnternetten epeyce aradım. Bulabileceğim bir
adrese ulaşamadım. Bunun üzerine bu kültürün yok olmaması için bir facebook grubu
oluşturdum. Amacım resmi veya özel konuya ilgi duyacak birilerine
ulaşabilmektir. Bu araştırmalarım sırasında sevindirici bir habere de ulaştım.
Kastamonu’da bir bay ve bir bayanın evde özel sipariş üzerine şapka diktiği
bilgisi geldi. Çok sevindim. Evde özel
sipariş üzerine yapılan bu iki çalışmada çok takdir edilmesi gereken çabalar
olmakla birlikte Kastamonu kasketini yaşatmaya yeterli gelmeyecektir. Bu
tarihsel öneme sahip kültürün yaşatılmasına da yetmeyecektir.
Şapka Kastamonu ile kişilik kazanmıştır. Türkler dahi önderleri Mustafa
Kemal Atatürk sayesinde resmi olarak şapkayı ilk kez Kastamonu'da giymişlerdir.
Bu olay Türkler için hem tarihsel, hem
kültürel olarak çok önemlidir. Bu tarihsel olaya elbette en başta
Kastamonulular olmak üzere tüm dünya sahip çıkmalıdır. Geçmişi olmayanın geleceğinin de olamayacağını düşünen, vasatlık karşıtı
bir değişimci olarak Kastamonu kasketine sahip çıkılmasını istiyorum. Kastamonu kasketinin UNESCO tarafından da
kültürel miras listesine alınmasını istiyorum. Sayın Siyasetçilerimiz, Sayın
Valimiz, Sayın Belediye başkanlarımız ve Sayın İl/ilçe Milli Eğitim
Müdürlüklerimize bağlı halk eğitim yetkililerimiz, Kastamonu adını taşıyan tüm
sivil toplum kuruluşlarımız ile basınımız konuya ilgi göstermelidirler.
Destek verecek herkese şimdiden
teşekkür ediyorum. Hıfzı Yetgin
Vasatlık karşıtı değişimci yetginhoca@gmail.com
